Tema klockan

Den här veckan har vi ”tema klockan” i min klass.

Hur brukar ni träna på klockan i din klass?

Skriv gärna och berätta (sofie.olsson@utb.lund.se) så att vi kan fylla på listan nedan.

Elevklocka

Det är bra om eleverna har vars en klocka med rörliga visare. Här har jag gjort en klocka som du kan skriva ut, laminera och klippa ut. Sätt gärna fast CD-skiva bakom klockan (med t ex dubbelhäftande tejp) så blir den stabil och bra.

elevklocka

elevklocka (word)

elevklocka (PDF)

Klockstenciler

Efter många, många års ”jag borde” har jag äntligen gjort egna klockstenciler. Om du öppnar dem i word kan du enkelt ändra texten efter dina elevers kunskapsnivå.

Tyvärr upptäckte jag lite sent att jag har råkat skriva läng istället för lång  i det övre högra hörnet. Fixar det inom kort!

egen-klockstencil-alla-klockslag

Klockstencil * Hel- och halvtimme (word)

Klockstencil * Hel- och halvtimme (PDF) 

Klockstencil * Hel- och halvtimme, kvart i (word)

Klockstencil * Hel- och halvtimme, kvart i (PDF)

Klockstencil * Hel- och halvtimme, kvart över (word)

Klockstencil * Hel- och halvtimme, kvart över (PDF)

Klockstencil * Halvtimme, kvart i, kvart över (word)

Klockstencil * Halvtimme, kvart i, kvart över (PDF)

Klockstencil * Hela analoga klockan (word)

Klockstencil * Hela analoga klockan (PDF)

Spel

Analog tid

Moji klockis (min favoritapp)ska%cc%88rmavbild-2016-10-24-kl-17-56-39

Moji klockis är ett lärospel för barn som ska lära sig klockan. Med en enkel och effektiv pedagogik kan barnet lära sig klockan med hjälp uppmuntrande grafik och tal. Applikationen är enkel att använda och erbjuder ett flertal spelnivåer och svårighetsgrader. Moji klockis kostar 20 kr.

Kunskapsstjärnan (klicka på bilden)

ska%cc%88rmavbild-2016-10-24-kl-18-07-37

Digital tid

Kunskapsstjärnan (klicka på bilden)

ska%cc%88rmavbild-2016-10-24-kl-18-12-00

Giraffe dash (klicka på bilden)

Spel för elever som har förstått digital tid men som behöver öva upp snabbheten. Dock endast 00.00-12.00.

ska%cc%88rmavbild-2016-10-24-kl-17-50-17

Klockstafett/Klockkedja (av Michelle Räihä)

Låt eleverna tillverka egna klockor med tim- och minutvisare (gärna i kartong) eller använd färdigköpta småklockor.klockor-av-papp

Dela ut ett ”stafettkort” till varje elev. På kortet står det t ex Min klocka är halv två. Vem har en klocka som är halv sex? Eleven ställer in sin hemmagjorda klocka på halv två.

Nu är det dags att börja leken. Läraren ber en elev att läsa sitt kort och visa upp sin klocka. Den som har klockan som eleven frågar efter läser därefter sitt kort samtidigt som den visar upp sin klocka och så fortsätter man tills alla kort är använda.

Man kan låta eleverna göra egna stafettkort som läxa genom att ta bort slutet av varje mening. Min klocka är … . Vem har en klocka som är … ? Glöm bara inte bort att bestämma hur många kort varje elev får göra.

Skärmavbild 2016-10-24 kl. 19.41.48.png

och så vidare (12 kort).

klockstafett-halvtimme (PDF)

klockstafett-halvtimme (word)

Klockor till egna klockstenciler från open clipart (se bättre ut i verkligheten)

Klicka på bilden nedan så hittar du klockor med hel- och halvtimme samt kvart över.

Skärmavbild 2016-10-24 kl. 18.37.49.png

Klicka på bilden nedan så hittar du klockor med tjugo i/över, fem i/över osv

ska%cc%88rmavbild-2016-10-24-kl-18-45-01

Spel: Träna addition och subtraktion i talområdet 0-12 resp 0-18

Syfte: Automatisera additions- och subtraktionsuppgifter i talområdet 0-12 resp 0-18

Ett spel – två svårighetsgrader!

spel-addera-eller-subtrahera (word)

spel-addera-eller-subtrahera (PDF)

ska%cc%88rmavbild-2016-09-06-kl-20-20-57

ska%cc%88rmavbild-2016-09-06-kl-20-22-28

Jag använder Betapedagogs  Counters Kvadrater 2*2 cm (Artikelnummer:beta-0478) därför förstorar jag spelplanen ca 150 %.

abc

 Det går även bra att använda färgpennor.

Man kan stryka en rad på spelplanen om tiden är begränsad.

Lite uppvärmning – addition och subtraktion med tärning i talområdet 0-20

Det här året kommer jag att arbeta i åk 2 igen och eftersom jag inte känner barnen så bra börjar vi med en enkel övning som jag tror att alla kommer att klara av.

Syfte:

  • repetition av begreppen addera och subtrahera
  • huvudräkning i talområdet 0-20
  • repetition av talraden 0-20, fram- och baklängesTärning

Materiel: sex-sidig tärning, papper, penna, tallinje, plockmateriel

Så här gör man:

Eleverna spelar två och två eller tre och tre.

I första rundan börjar vi från noll. Elev 1 slår tärningen. Tärningens värde adderas och antecknas antingen på papper eller markeras på bifogad tallinje, exempelvis med hjälp av en knapp.

Därefter slår spelare 2 tärningen och värdet adderas till föregående spelares värde osv.

Om det är någon spelare som kommer exakt till 20 får denne spelare två poäng. Kommer spelaren förbi 20 får spelaren 1 poäng (Ex. spelarna står på 18 och spelare 2 slår en tvåa. Spelare 2 får då 2 poäng. Hade hen slagit en trea hade hen fått 1 poäng. Spelarna kan få en tandpetare eller knapp för varje poäng.

I nästa omgång startar eleverna från 20 och subtraherar tärningens värde. Kommer någon spelare exakt till noll får denne 2 poäng, annars bara 1 poäng.

Bestäm i förväg om ni ska spela tills någon spelare fått ett visst antal poäng eller om ni ska spela ett visst antal rundor.

Skärmavbild 2016-08-13 kl. 21.05.01

0-20 remsa vågrät (word)

0-20 remsa vågrät (PDF)

Träna talkamrater (4-15) på nätet

Skärmavbild 2016-01-26 kl. 21.25.55

http://www.coolmath-games.com/0-math-lines

Här tränar vi på att dela upp talet 8. Jag har 2 (grön boll i mitten) och siktar på 6. Träffar jag så får jag poäng eftersom 2+6=8. Den gula bollen står på tur.

Man kan träna på att dela upp talen från 4 till 15.

Testa även andra spel på samma sida!

Dubbelt och hälften på nätet

På elevspel hittar du ett enkelt ”dubbelt och hälften”-spel.

Klicka på bilden för att komma till spelet.

Skärmavbild 2015-12-22 kl. 08.47.25

http://www.elevspel.se/amnen/matematik/499-dubbelt-och-halften.html

Lite högre tal (0-100) kan man träna på NOMP.

Klicka på bilden för att komma till spelet!

Skärmavbild 2015-12-22 kl. 09.31.43

 

Hittade även ett spel med norska instruktioner…

Nivå 1 går ut på att man ska klicka på dubbelt så många föremål som talet anger (här 18 tärningar) och därefter skriva antalet i rutan längst ner till höger.

Klicka på bilden för att komma till spelet!

Skärmavbild 2015-12-22 kl. 09.10.39.png

Nivå 3 (talen 0-50) är betydligt roligare. Grodan ska hoppa till pålen med dubbelt antal. Pålarna sjunker ner efterhand som tiden går.

Skärmavbild 2015-12-22 kl. 09.15.30.png

Vad säger Lgr 11…

Centralt innehåll

  • Eleverna ska ha arbetat med olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften (Ma år 1-3, Samband och förändringar).

Kunskapskrav

  • Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp (…).
  • Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal (…) när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20.

Multiplikationsrace 2 – tabell 0-6 eller 0-9

Det här spelet kan man antingen spela med en grupp av elever eller med 2-3 elever.

Multiplikationsrace 2.png

Multiplikationsrace 2 (word)

Multiplikationsrace 2 (PDF)

Alternativ 1

Alla elever har vars en laminerad spelplansbricka och en OH-penna

En elev eller läraren slår två tärningar 0-6 eller 0-9.

Tärningarnas värden multipliceras och eleverna antecknar produkten i valfri ruta på spelplanen – enda kravet är att det inte får finnas en lägre produkt ovanför den nya produkten och inte heller en högre produkt under den nya produkten dvs produkterna ska vid spelets slut stå i storleksordning från lägsta till högsta produkt. Två lika produkter får stå över/under varandra. Välj själv om alla tre stegar ska användas samtidigt eller om bara en stege ska användas.

Om det inte finns någon ledig plats att skriva produkten på står man över.

Vinnare är den spelare som först fyllt hela sin stege.

Alternativ 2

2-3 spelare

Alla elever har vars en ”stege”, antingen delar man på en spelplan eller så har spelarna vars en spelplan med tre ”stegar” vardera.

Spelarna turas om att slå tärningarna och bara den spelare som kastat tärningarna antecknar sin produkt på spelplanen. I övrigt samma regler som ovan.

Automatisera multiplikationstabellerna

Så här tränar eleverna i åk 2 på att automatisera tabellerna.

Förförståelse: Eleven känner till att multiplikation är samma sak som upprepad addition.

Arbetsgång: Eleven väljer en tabell och arbetar med uppgifterna i arbetsschemat nedan tills de kan tabellen.

När tabellen är automatiserad målar de rutorna på avcheckningsstencilerna (synliggöra lärandet).

Multiplikation synliggöra lärandet (word-dok)

Multiplikation synliggöra lärandet (PDF-fil)

Synliggöra lärandet M1Synliggöra lärandet M2

Synliggöra lärandet M3Synliggöra lärandet M4

Så här ser vårt arbetsschema ut:

Tabellerna 2, 10, 5, 3 och 4…

MArbetsschema 1MArbetsschema 2och tabellerna 6-9.

Arbetsschema till multiplikationstabell 2-5 och 10 (word) Ändrad 2/12

Arbetsschema till multiplikationstabell 2-5 och 10 (PDF) Ändrad 2/12

Arbetsschema till multiplikationstabell 6-9 ny (word) Ändrad 26/1

Arbetsschema till multiplikationstabell 6-9 ny (PDF) Ändrad 26/1

Alla uppgifter till arbetsschemat är laminerade och finns i tre exemplar. Jag använder tjockt fotopapper t ex Color copy 160 g 20kr/250 ark enl vårt avtal, Artnr 177220 eller Multi Copy 115 g.

Barnen skriver med overhead-pennor och suddar med wetex-trasa (som är delad i nio bitar).

De första lektionerna är det lite ”småkaos” men ge inte upp för sen flyter arbetet på bra. Om eleverna börjar arbetar med olika tabeller (2, 5 eller 10) är de lättare att få materialet att räcka till.

1. Hitta vägen (tabell 2-10)

Hitta vägenM2

Word-dok

Hitta vägen 2M

Hitta vägen 3M

Hitta vägen 4M

Hitta vägen 5M

Hitta vägen 6M

Hitta vägen 7M

Hitta vägen 8M

Hitta vägen 9M

Hitta vägen 10M

PDF-filer

Hitta vägen 2M

Hitta vägen 3M

Hitta vägen 4M

Hitta vägen 5M

Hitta vägen 6M

Hitta vägen 7M

Hitta vägen 8M

Hitta vägen 9M

Hitta vägen 10M

Gör gärna barnen uppmärksamma på att de i tabell 2, 4, 6, 8 och 10 bara hamnar på jämna produkter och i tabell 1, 3, 5, 7 och 9 varannan gång hamnar på jämn och varannan gång på udda produkter.

2-3. Tabellträning med hjälp av pärlstavar (tabell 1-10)

Först skriver barnen produkterna i ordning 0·2, 1·2, 2·2 osv och därefter i oordning.

Multiplikationstabellerna 1-10 med räknestavar (Word-dok)

Multiplikationstabellerna 1-10 med räknestavar (PDF-fil)

Till sin hjälp har de pärlstavar, antingen hemmagjorda av maxipärlor och piprensare,

Pärlstavar

eller från t ex BEA-pedagogik.

Lilla pärllådan art nr 4017 (500 kr )

Multiplikationslådan art nr 4057 (1500 kr).

multiplikationslådan

4. Produkter på pärlband

Börja med att tillverka pärlband av maxipärlor. Jag använder elastisk tråd och startar och slutar med en liten naturfärgad träpärla. Tänk på att använda montessoripedagogikens färgkodning för de olika tabellerna så att de stämmer med pärlstavarna i multiplikationslådan (se nedan).

multipärlkedja

Här sätter eleverna fast produkterna på 3ans pärlkedjan efter att först ha sorterat bort fem felaktiga produkter.

Pärlband:

Tabell 2: 2 gröna pärlor, 2 vita, 2 gröna, 2 vita osv upp till 20

Tabell 3: 3 rosa pärlor, 3 vita, 3 rosa, 3 vita osv upp till 30

Tabell 4: 4 gula pärlor, 4 vita, 4 gula, 4 vita osv upp till 40

Tabell 5: 5 ljusblå pärlor, 5 vita, 5 ljusblå, 5 vita osv upp till 50

Tabell 6: 6 lila pärlor, 6 vita, 6 lila, 6 vita osv upp till 60

Tabell 7: 7 vita pärlor, 7 ljusgrå eller svarta, 7 vita, 7 ljusgrå eller svarta osv upp till 70

Tabell 8: 8 bruna pärlor, 8 vita, 8 bruna, 8 vita osv upp till 80

Tabell 9: 9 mörkblå pärlor, 9 vita, 9 mörkblå, 9 vita osv upp till 90

Tabell 10: 10 guld/gula pärlor, 10 vita, 10 guld/gula, 10 vita osv upp till 100.

Lägg 15 klädnypor i nio olika askar. Döp askarna M2, M3, M4 osv. I varje ask ska det finnas 10 klädnypor med produkterna till aktuell tabell och 5 klädnypor med produkter som inte finns med i tabellen. Dessa produkter sorteras bort av eleven. Övriga produkter placeras på rätt ställe på pärlbandet.

multipärlkedja2

Här kommer etiketter till klädnyporna.

produkter till pärlkedjorna (words-dok)

produkter till pärlkedjorna (PDF-fil)

Klädnypor finns att köpa på ICA.

Produkter

5. Uppgifter till multiplikationssnurran med klädnypor (tabell 1-10)

Multisnurra liten del

 

klädnypa

Barnet sätter uppgiften på rätt faktor mha en klädnypa.

Multiplikationssnurran

Multiplikationssnurra (word-dok)

Multiplikationssnurra (PDF-fil)

Tips! Klistra fast en gammal CD-skiva på baksidan av snurran med hjälp av mattejp så blir den inte så sladdrig.

Uppgifter till multiplikationssnurra (word-dok)

Uppgifter till multiplikationssnurra (PDF-fil)

Uppgifterna klistras på klädnypor mha dubbelhäftande mattejp. Alla uppgifter till tabell 2 förvaras i en ask, alla uppgifter till tabell 10 i en annan osv. När det står M2+M10 på arbetsschemat blandas klädnyporna från de båda askarna innan de placeras på rätt plats på snurran.

Jag förvarar klädnyporna fastklämda på transparenta kritaskar/myntaskar (Staples kritaskar ca 37 kr/10 st Artnr 7471150, Betapedagogs myntaskar ca 105 kr/10 st Artnr beta-2034).

Multisnurra hela

6. Domino

Domino 1Domino 2

word-dok

Domino tabell 2 och 10 (Domino 1)

Domino tabell 0-2, 5 och 10 (Domino 2)

Domino tabell 0-3, 5 och 10 (Domino 3)

Domino tabell 0-5 och 10 (Domino 4)

Domino tabell 0-6 (Domino 5)

Domino tabell 0-7 (Domino 6)

Domino tabell 0-8 (Domino 7)

Domino tabell 6-10 (Domino 8)

PDF-filer

Domino tabell 2 och 10 (Domino 1)

Domino tabell 0-2, 5 och 10 (Domino 2)

Domino tabell 0-3, 5 och 10 (Domino 3)

Domino tabell 0-5 och 10 (Domino 4)

Domino tabell 0-6 (Domino 5)

Domino tabell 0-7 (Domino 6)

Domino tabell 0-8 (Domino 7)

Domino tabell 6-10 (Domino 8)

Jag förvarar dominobrickorna i transparenta askar (Staples kritaskar ca 37 kr/10 st Artnr 7471150, Betapedagogs myntaskar ca 105 kr/10 st Artnr beta-2034).

På locket kan du sätta fast en lamineras etikett med dubbelhäftande mattejp (häftmassa håller bara någon månad)

Etiketter till askarnaEtiketter till askarna (word-dok)

Etiketter till askarna (PDF)

7. Läsuppgifter till tabell 2-10

Multiplikation med ballonger

Multiplikation med ballonger, godis mm (word-dok)

Multiplikation med ballonger, godis mm (PDF-fil)

8. Spel – Längsta vägen

Word-dok

Längsta vägen Tabell 2 och 10

Längsta vägen Tabell 2 och 5

Längsta vägen Tabell 2 och 3

Längsta vägen Tabell 3-5

Längsta vägen Tabell 3, 4 och 6

Längsta vägen tabell 6-7

Längsta vägen Tabell 6-8

Längsta vägen Tabell 7-9

PDF-filer

Längsta vägen Tabell 2 och 10

Längsta vägen Tabell 2 och 5

Längsta vägen Tabell 2 och 3

Längsta vägen Tabell 3-5

Längsta vägen Tabell 3, 4 och 6

Längsta vägen tabell 6-7

Längsta vägen Tabell 6-8

Längsta vägen Tabell 7-9

9. Multiplikationscirklar

Eleven skriver upp produkterna till en viss tabell i rätt ordning t ex 0, 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36 och 40. Därefter stryker eleven under alla ental i produkterna; 0, 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36 och 40. Slutligen drar eleverna raka linjer från ental till ental i cirkeln dvs från 0 till 4, från 4 till 8, från 8 till 2, från 2 till 6, från 6 till 0 osv.

Gör eleven uppmärksam på att produkterna i tabell 4 (och även tabell 2, 6, 8 och 10) alltid är jämna.

”Jämn” tabell = Jämna produkter

Multiplikationscirkel (PDF)

Multiplikationscirkel (word)

Multicirkel Multicirkel2

 10. Huvudräkning på tid

Multi på tid.png

Word-dok

Huvudräkningsstencil M0-2 A

Huvudräkningsstencil M10 A

Huvudräkningsstencil M0-5 A

Huvudräkningsstencil M3 A

Huvudräkningsstencil M4 A

Huvudräkningsstencil M0-5 A

Huvudräkningsstencil M5 B

Huvudräkningsstencil M6 A

Huvudräkningsstencil M7 A

Huvudräkningsstencil M8 A

Huvudräkningsstencil M9 A

PDF-filer

Huvudräkningsstencil M0-2 A

Huvudräkningsstencil M10 A

Huvudräkningsstencil M5 A

Huvudräkningsstencil M5 B

Huvudräkningsstencil M3 A

Huvudräkningsstencil M4 A

Huvudräkningsstencil M0-5 A

Huvudräkningsstencil M6 A

Huvudräkningsstencil M7 A

Huvudräkningsstencil M8 A

Huvudräkningsstencil M9 A

11. Övriga spel

– Fyra i rad

Fyra i rad med multiplikation.pngFyra i rad med multiplikation (word)

Fyra i rad med multiplikation (PDF)

– Hitta uppgiften

Hitta uppgiftenHitta uppgiften Tabell 0-3, 5 och 10 (word)

Hitta uppgiften Tabell 0-3, 5 och 10 (PDF)

-Multiplikationsrace 2

Klicka på bilden så hittar du spelplaner och instruktioner.

Multiplikationsrace 2

-Las Vegas

Las vegasLas vegas spelplan

Las Vegas – Spelplan (word-dok)

Las Vegas – Spelplan (PDF-fil)

Las Vegas – Spelregler  (word-dok)

Las Vegas – Spelregler (PDF)

-Fylla i rutan

Klicka på bilden ovan för att komma till sidan med spelplaner.

– Bingobrickor (15 olika)

Multiplikationsbingo tabell 0-5 (word)

Multiplikationsbingo tabell 0-5 (PDF)

Multiplikationsbingo tabell 4-10 (word)

Multiplikationsbingo tabell 4-10 (PDF)

Övrigt

MultiplikationsrutaMultiplikationsruta (PDF)

Multiplikationsruta (word)

Multiplikationsrutor med ”fylla i produkterna själv-luckor” (flera olika)

Multiplikationsruta ”fylla i produkterna själv” (word)

Multiplikationsruta ”fylla i produkterna själv” (PDF)