Träna på multiplikationstabellerna mha Quizlet

Här nedan hittar du länkar till multiplikationsträning i Quizlet.

Du kan själv skapa övningar på sidan http://www.quizlet.com

(Quizlet fungerar även utmärkt till glosträning)

Träna 2:ans tabell https://quizlet.com/_3sjzhd

Träna 3:ans tabell  https://quizlet.com/_3sg817

Träna 2:ans, 3:ans och 5:ans tabell  https://quizlet.com/_3sk087

Träna 4:ans tabell https://quizlet.com/_3sgl8a

Träna 5:ans tabell https://quizlet.com/_3sjz1d

Träna 6:ans tabell https://quizlet.com/_3sjzt4

Träna 7:ans tabell https://quizlet.com/_3sk292

Träna 8:ans tabell https://quizlet.com/_3sk2of

Träna 9:ans tabell https://quizlet.com/_3sk49l

Träna 10:ans tabell  https://quizlet.com/_3sk4qx

Träna ”svåra hörnet” https://quizlet.com/_3susnx

Träna 11:ans tabell https://quizlet.com/_3spuvf

Träna 12:ans tabell https://quizlet.com/_3spt0r

Träna multiplikation i talområdet 0-20 https://quizlet.com/_3m03uw

Träna multiplikation i talområdet 0-30 https://quizlet.com/_3sgrlb

Träna multiplikation i talområdet 30-50 https://quizlet.com/_3sjxz9

Så här går det till:

  1. Klicka på någon av länkarna ovan.
  2. Välj en av nedanstående träningsmetoder.

Skärmavbild 2017-09-30 kl. 16.30.45”Match” är den enklaste träningsformen. På iPad: Peka på en produkt t ex 20 och därefter på uppgiftskortet som passar ihop med 20, i det här fallet är 4*5. Korten försvinner från skärmen när du gör rätt. På datorn: Dra produkten till rätt uppgiftskort eller vice versa.

Skärmavbild 2017-09-30 kl. 16.34.31.png

Här nedan ser du ”Gravity”. Du kan ställa in svårighetsgrad och kommer upp i olika levlar.

Skärmavbild 2017-09-30 kl. 16.27.55.png

Klickar du på ”Test”-fliken kan du träna genom att skriva svaret/frågan eller med flervalsmetoden.

Skärmavbild 2017-10-01 kl. 16.38.26

Skärmavbild 2017-10-01 kl. 16.36.15

Annonser

Matteapp Vektor – färdighetsträning och träning av kognitiva förmågor

Den här veckan introducerade vi spelet Vektor för vår klass (åk 3) och det gick verkligen hem. Läs mer om spelet nedan så förstår du varför!

VEKTOR – SPEL OCH TRÄNING I ETT

Vektor är baserat på forskning om tidig matematisk inlärning och framtaget av ledande forskare i samarbete med erfarana spelutvecklare. Det är en lekfull och engagerande app och passar både barn utan matematiska förkunskaper och barn med 1-2 års skolgång bakom sig. Äldre barn med svårigheter i matematik kan också ha nytta av Vektor.
Vi har utformat Vektor som ett spel, komplett med hjältar, monster och skatter.
Barnet är hjälten, och monstren är bara så läskiga att det ska vara roligt att se dem förvandlas till gulliga djur. Skatterna fungerar som belöningar och inspirer till störra engagemang och mer träning. Träningen är intensiv men anpassningsbar – alla barn tränar hela tiden på en nivå där de utmanas lagom mycket.
Barnen tränar 30 minutes per dag, fem dagar i veckan under åtta veckor.
Eftersom Vektor är så gott som språkfritt kan det användas av barn över hela världen.

 

thumb_IMG_0028_1024

 

Arbetsminnesträning förbättrar förmågan att hålla information i arbetsminnet och att komma ihåg instruktioner.

 

thumb_IMG_0032_1024

 

Genom att använda tallinjen kombinerar man flera olika typer av representationer för tal: symbolisk representation (siffran), spatial representation (position), längd och antalet objekt.

 

thumb_IMG_0031_1024
Problemlösning och spatiala förmågor är också viktiga för matematisk förståelse och ingår i Vektor.
Ett stort plus med spelet för mig som lärare är att jag får statistik över vilken aktivitetsgrad eleverna har under spelets gång.

Tema klockan

Den här veckan har vi ”tema klockan” i min klass.

Hur brukar ni träna på klockan i din klass?

Skriv gärna och berätta (sofie.olsson@utb.lund.se) så att vi kan fylla på listan nedan.

Elevklocka

Det är bra om eleverna har vars en klocka med rörliga visare. Här har jag gjort en klocka som du kan skriva ut, laminera och klippa ut. Sätt gärna fast CD-skiva bakom klockan (med t ex dubbelhäftande tejp) så blir den stabil och bra.

elevklocka

elevklocka (word)

elevklocka (PDF)

Klockstenciler

Efter många, många års ”jag borde” har jag äntligen gjort egna klockstenciler. Om du öppnar dem i word kan du enkelt ändra texten efter dina elevers kunskapsnivå.

Tyvärr upptäckte jag lite sent att jag har råkat skriva läng istället för lång  i det övre högra hörnet. Fixar det inom kort!

egen-klockstencil-alla-klockslag

Klockstencil * Hel- och halvtimme (word)

Klockstencil * Hel- och halvtimme (PDF) 

Klockstencil * Hel- och halvtimme, kvart i (word)

Klockstencil * Hel- och halvtimme, kvart i (PDF)

Klockstencil * Hel- och halvtimme, kvart över (word)

Klockstencil * Hel- och halvtimme, kvart över (PDF)

Klockstencil * Halvtimme, kvart i, kvart över (word)

Klockstencil * Halvtimme, kvart i, kvart över (PDF)

Klockstencil * Hela analoga klockan (word)

Klockstencil * Hela analoga klockan (PDF)

Spel

Analog tid

Moji klockis (min favoritapp)ska%cc%88rmavbild-2016-10-24-kl-17-56-39

Moji klockis är ett lärospel för barn som ska lära sig klockan. Med en enkel och effektiv pedagogik kan barnet lära sig klockan med hjälp uppmuntrande grafik och tal. Applikationen är enkel att använda och erbjuder ett flertal spelnivåer och svårighetsgrader. Moji klockis kostar 20 kr.

Kunskapsstjärnan (klicka på bilden)

ska%cc%88rmavbild-2016-10-24-kl-18-07-37

Digital tid

Kunskapsstjärnan (klicka på bilden)

ska%cc%88rmavbild-2016-10-24-kl-18-12-00

Giraffe dash (klicka på bilden)

Spel för elever som har förstått digital tid men som behöver öva upp snabbheten. Dock endast 00.00-12.00.

ska%cc%88rmavbild-2016-10-24-kl-17-50-17

Klockstafett/Klockkedja (av Michelle Räihä)

Låt eleverna tillverka egna klockor med tim- och minutvisare (gärna i kartong) eller använd färdigköpta småklockor.klockor-av-papp

Dela ut ett ”stafettkort” till varje elev. På kortet står det t ex Min klocka är halv två. Vem har en klocka som är halv sex? Eleven ställer in sin hemmagjorda klocka på halv två.

Nu är det dags att börja leken. Läraren ber en elev att läsa sitt kort och visa upp sin klocka. Den som har klockan som eleven frågar efter läser därefter sitt kort samtidigt som den visar upp sin klocka och så fortsätter man tills alla kort är använda.

Man kan låta eleverna göra egna stafettkort som läxa genom att ta bort slutet av varje mening. Min klocka är … . Vem har en klocka som är … ? Glöm bara inte bort att bestämma hur många kort varje elev får göra.

Skärmavbild 2016-10-24 kl. 19.41.48.png

och så vidare (12 kort).

klockstafett-halvtimme (PDF)

klockstafett-halvtimme (word)

Klockor till egna klockstenciler från open clipart (se bättre ut i verkligheten)

Klicka på bilden nedan så hittar du klockor med hel- och halvtimme samt kvart över.

Skärmavbild 2016-10-24 kl. 18.37.49.png

Klicka på bilden nedan så hittar du klockor med tjugo i/över, fem i/över osv

ska%cc%88rmavbild-2016-10-24-kl-18-45-01

Spel: Träna addition och subtraktion i talområdet 0-12 resp 0-18

Syfte: Automatisera additions- och subtraktionsuppgifter i talområdet 0-12 resp 0-18

Ett spel – två svårighetsgrader!

spel-addera-eller-subtrahera (word)

spel-addera-eller-subtrahera (PDF)

ska%cc%88rmavbild-2016-09-06-kl-20-20-57

ska%cc%88rmavbild-2016-09-06-kl-20-22-28

Jag använder Betapedagogs  Counters Kvadrater 2*2 cm (Artikelnummer:beta-0478) därför förstorar jag spelplanen ca 150 %.

abc

 Det går även bra att använda färgpennor.

Man kan stryka en rad på spelplanen om tiden är begränsad.

Lite uppvärmning – addition och subtraktion med tärning i talområdet 0-20

Det här året kommer jag att arbeta i åk 2 igen och eftersom jag inte känner barnen så bra börjar vi med en enkel övning som jag tror att alla kommer att klara av.

Syfte:

  • repetition av begreppen addera och subtrahera
  • huvudräkning i talområdet 0-20
  • repetition av talraden 0-20, fram- och baklängesTärning

Materiel: sex-sidig tärning, papper, penna, tallinje, plockmateriel

Så här gör man:

Eleverna spelar två och två eller tre och tre.

I första rundan börjar vi från noll. Elev 1 slår tärningen. Tärningens värde adderas och antecknas antingen på papper eller markeras på bifogad tallinje, exempelvis med hjälp av en knapp.

Därefter slår spelare 2 tärningen och värdet adderas till föregående spelares värde osv.

Om det är någon spelare som kommer exakt till 20 får denne spelare två poäng. Kommer spelaren förbi 20 får spelaren 1 poäng (Ex. spelarna står på 18 och spelare 2 slår en tvåa. Spelare 2 får då 2 poäng. Hade hen slagit en trea hade hen fått 1 poäng. Spelarna kan få en tandpetare eller knapp för varje poäng.

I nästa omgång startar eleverna från 20 och subtraherar tärningens värde. Kommer någon spelare exakt till noll får denne 2 poäng, annars bara 1 poäng.

Bestäm i förväg om ni ska spela tills någon spelare fått ett visst antal poäng eller om ni ska spela ett visst antal rundor.

Skärmavbild 2016-08-13 kl. 21.05.01

0-20 remsa vågrät (word)

0-20 remsa vågrät (PDF)

Träna talkamrater (4-15) på nätet

Skärmavbild 2016-01-26 kl. 21.25.55

http://www.coolmath-games.com/0-math-lines

Här tränar vi på att dela upp talet 8. Jag har 2 (grön boll i mitten) och siktar på 6. Träffar jag så får jag poäng eftersom 2+6=8. Den gula bollen står på tur.

Man kan träna på att dela upp talen från 4 till 15.

Testa även andra spel på samma sida!

Dubbelt och hälften på nätet

På elevspel hittar du ett enkelt ”dubbelt och hälften”-spel.

Klicka på bilden för att komma till spelet.

Skärmavbild 2015-12-22 kl. 08.47.25

http://www.elevspel.se/amnen/matematik/499-dubbelt-och-halften.html

Lite högre tal (0-100) kan man träna på NOMP.

Klicka på bilden för att komma till spelet!

Skärmavbild 2015-12-22 kl. 09.31.43

 

Hittade även ett spel med norska instruktioner…

Nivå 1 går ut på att man ska klicka på dubbelt så många föremål som talet anger (här 18 tärningar) och därefter skriva antalet i rutan längst ner till höger.

Klicka på bilden för att komma till spelet!

Skärmavbild 2015-12-22 kl. 09.10.39.png

Nivå 3 (talen 0-50) är betydligt roligare. Grodan ska hoppa till pålen med dubbelt antal. Pålarna sjunker ner efterhand som tiden går.

Skärmavbild 2015-12-22 kl. 09.15.30.png

Vad säger Lgr 11…

Centralt innehåll

  • Eleverna ska ha arbetat med olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften (Ma år 1-3, Samband och förändringar).

Kunskapskrav

  • Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp (…).
  • Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal (…) när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20.