Tiokompiskedja

Syftet med övningen är att barnen ska automatisera tiokamraterna.

Materiel: Kort till tiokompiskedjan

Övning: Samla max 11 barn i en ring på golvet. Dela ut korten till barnen. Låt ett barn läsa nedre halvan av sitt kort t ex – Vem har tiokamraten till tre?  Det barn som har texten Jag har sju, läser upp sitt kort. Sen fortsätter man kedjan tills alla kort är upplästa.

Tiokompiskedja

Tiokompiskedja del 2

tiokamratkedjan nr 1 (Word)

tiokamratkedjan nr 1 (PDF)

Här kommer en mall så att du kan göra egna kedjor!

Mall kedja Word

Annonser

Dela upp tal – Burken

Materiel: Burk i metall, 10 kulor, overheadpenna

Övning: Samla barnen i en ring på golvet. Säg att vi ska dela upp talet 10. Släpp ner exempelvis tre kulor i burken, en och en. Barnet lyssnar noga och antecknar antalet på det laminerade protokollet. I kolumn tre skriver barnet därefter ner hur många kulor fröken har kvar i sin hand (i det här fallet sju).

Upprepa övningen fem gånger.

Kulor i burken

PDF-fil

word-dok

Vid rättning brukar jag ta upp flirtkulor med barnens namn ur en stor burk. Om det står t ex Kalle på kulan så får Kalle säga sitt svar. På så sätt ser man till att alla elever är engagerade i övningen.

Om man önskar kan man låta barnet göra en självskattning på baksidan av kortet efter övningen.

T ex – Hur bra tycker du att du kan tiokamraterna?

  1. Jag behöver konkret materiel

  2. Jag kan räkna ut dem utan konkret materiel men jag kan inte alla ”med flyt”.

  3. Jag är helt säker på alla tiokamrater.

Tiokamraterna – Dra streck mellan talparen (eller sy mellan talparen)

Materiel: Stencil (klicka här), linjal, penna, färgpennor

Övning 1: Dra raka streck mellan alla tiokamrater. Färglägg alla fält i två eller tre olika färger.

Övning 2: Gör hål i en kartongbit enl prickarna i stencilen. Sy mellan tiokamraterna.

Tiokamreter med linjal

Tiokamrater med linjal

PDF-fil

word-dok

De fyra räknesätten – Additionssnurra

Materiel:

Additionssnurra

Klädnypor i trä

Uppgiftskort (går bra att göra i tabell med radhöjd 0,9 cm)

Mina uppgiftskort och min snurra (typsnitt skolstil) hittar du om du klickar på länkarna nedan.Additionssnurran foto

Additionssnurra

Additionssnurra

Laminera snurran och fäst den därefter på en bit kartong alternativt placera en gammal CD-skiva under snurran för att öka stabiliteten.

Uppgiftskort

Syftet med övningen är att barnen ska befästa uppgifter i talområdet 0-10. Sekundärt syfte är att barnet tränar på pincettgreppet när de öppnar tvättklämmorna mellan tumme och pekfinger.

Övning: Barnet tar upp en tvättnypa och läser uppgiften. Därefter sätter barnet fast klämman på rätt svar på additionssnurran. Inom montessoripedagogiken färgkodas alltid additionsuppgifter med rött därav den röda cirkeln i mitten. Subtraktion färgkodas grönt.

Barnet på bilden tränar på öppna utsagor t ex 8 + __ = 10.

Anmärkning

Det går lika bra att göra samma övning med subtraktion.

Subtraktionssnurran (grön) word-dok

Uppgifter till subtraktionssnurra word-dok

Uppgifter till subtraktionssnurra (PDF-fil)

Subtraktionssnurran (PDF-fil)

Lilla Plus – ”Tiokompisar” med Maxipärlor

Tiokamrater på blomsterpinnarSyftet med den här övningen är att barnen ska lära sig tiokompisarna genom att göra en konkret övning.

Materiel: 55 röda maxipärlor, 55 blå maxipärlor, 11 trähjul, 11 blomsterpinnar ca 11 cm långa, diameter 3-4 mm, 2 transparenta myntaskar, uppgiftskort

Övning: Barnet sticker blomsterpinnen i trähjulet och lägger ut ett uppgiftskort. Därefter trär barnet på rätt antal pärlor på pinnen t ex 7+3 motsvarar 7 röda pärlor och 3 blå pärlor. När alla elva uppgiftskort är utlagda och pärlorna påträdda ska pärlorna gå jämnt upp.

Variant: Uppgiftskorten består av öppna utsagor t ex 7 + __ = 10. Barnet skriver svaret på kortet med overheadpenna. Rätt svar kan eventuellt stå på kortets baksida så att övningen blir självrättande.

Blomsterpinnarna får precis plats i en myntask. De kan även användas till andra additionsuppgifter.

Tiokompisar med pärlor

Barnet kan även träna på att lösa ”öppna utsagor” med hjälp av pärlorna.

Uppgiftskort av olika typer hittar du HÄR.

Tiokamrater mellanstora uppgiftskort

Här kommer uppgiftskorten i ett word-dokument.

Dela upp tal – Tiokamraterna, tips och ideér

Syftet med övningarna är att barnet ska bli säker på uppdelningen av talet 10.

Övningar:

”Hur många är kvar”

Låt 10 barn gå ut i korridoren. Några av dem kommer sedan in i klassrummet. Barnen som sitter kvar i sina bänkar gissar/räknar ut hur många som är kvar i korridoren.

”Tio kulor”

Du har 10 kulor. Fördela dem i dina två händer och visa bara den ena handen. Ställ frågan hur många kulor som finns i den andra handen. Upprepa övningen många gånger. Låt sedan barnen arbeta vidare två och två.

”Lyssna noga”

Du har 10 kulor. Släpp ner några av kulorna (en i taget) i en plåtburk. Barnen blundar och lyssnar noga.

Ställ frågan hur många kulor som ligger kvar på bordet.

”Ormen”

Gör en orm av 10 ca 1 cm stora träkulor (ev i två färger 5+5). Köp en liten skattkista som ormen får plats i. Lägg i en del av ormen och stäng locket.

Hur många kulor finns i kistan om 3 kulor är utanför kistan?

Bowling på skolgården

Använd 10 petflaskor och en boll. Hur många flaskor lyckas du välta och hur många står kvar?  Du får ett poäng för varje flaska du lyckas välta!

Bowling
Antal flaskor Jag lyckades välta… … stod kvar
10
10
10
10
10
10
10
10
Så här många poängfick jag…

Sjung ”Tiokamratvisan”

Tiokamrat-visan

Melodi ”Gubben noak”

0+10

1+9

2+8 med

3+7 är tio

4+6 är tio

5+5 hur ska det gå?

Jo, tio även då!

 

”Vem är min tiokamrat?”.

Barnen får ett nummer var (0-10). På given signal gäller det för barnen att hitta sin tiokamrat. Efter hand som barnen hittar sina kamrater ställer de upp på ett led (två och två). När alla står uppställda får paren ropa upp sina tal.

”Tiokamrat-memory”

Blanda 2 uppsättningar av 0-10 kort och lägg dem med baksidan upp på bordet.

Den spelare som börjar vänder upp två kort. Är korten tiokamrater behåller spelaren paret. Sedan är det nästa spelares tur att vända upp två kort för att försöka få par.

Drar spelaren två kort som inte är tiokamrater vänds dessa tillbaka. Sedan är det nästa spelares tur att vända upp två kort för att försöka få par.

Den som har fått flest par har vunnit.

Ekorren har tio nötter

Spelarna får

  • ett protokoll
  • en ask
  • 10 nötter

Den ena spelaren lägger 10 nötter i asken och tar sedan upp några nötter som hon visar för sin kamrat. Denne tänker ut hur många nötter som finns kvar i asken. Svarar hon rätt får hon rita en nöt i protokollet. Spelarna byter sedan roll och spelet fortsätter tills bägge fått försöka sex gånger var. Den som får flest nötter vinner!

Tiostress 1

Material: Serholts ”Upp till 20” – kortlek (eller vanlig kortlek, ess=1)

Lägg ut en talrad från 0-10. Blanda övriga kort och lägg ut dem i en hög.

Turas om att dra ett kort från högen och lägg på bordet. Den som först sätter sitt finger på det kort i talraden som tillsammans med det dragna kortet blir 10 vinner kortet som är draget från högen.

Den som har flest kort när spelet är slut har vunnit.

Varianter: Använd en talradsremsa från 0-10 istället för att lägga ut kort från 0-10.

Tiostress 2

Material: 0-10 kortlek, varje tal * 4 t ex Serholts ”Upp till 20” – kortlek

Blanda korten väl. Dela upp korten i lika många högar som ni är spelare (lämpligen 2).

Lägg en hög kort, med baksidan upp, framför varje spelare.

På given signal lägger båda spelarna upp ett kort längs en linje mellan spelarna. Om korten har tal med tiokamrater t ex 3 och 7, gäller det för spelarna att banka på båda korten, med två händer, så snabbt som möjligt. Den som först bankar på båda korten, med båda händerna, samtidigt vinner paret.

Om korten som lagds ut inte är tiokamrater fortsätter spelarna att lägga ut vars ett kort på given signal, så att det ligger fyra kort på rad mellan spelarna. Är det två av de fyra korten som är tiokamrater så gäller det att banka på dessa så snabbt som möjligt.

Om det fortfarande inte ligger några tiokamrater på bordet fortsätter spelarna att lägga ut vars ett kort.

Om det ligger mer än ett tiokamrat-par på bordet och spelarna bankar på vars ett par får båda ta kort från bordet.

Dela upp tal – Tiokamraterna

Material: Räknestavarna, små (som på bilden) eller stora där 10:an är en meter lång

Syftet med övningen är att barnet ska förstå att talet tio kan delas upp på olika sätt.

Övning:

Lägg ut 10-staven. Ta sedan 1-staven och lägg den rakt under 10-staven.

  • Vad ska man lägga till 1 för att det ska bli 10?

Barnet svarar förhoppningsvis 9.

Ja, 1 + 9 = 10, säger pedagogen!

Fortsätt med övningen tills alla stavar ligger utlagda.

Räknestavarna tiokompisar

Anmärkning: Det är en smaksak om man börjar med 1-staven eller 9-staven. Gör det som passar dig bäst. Ska man sjunga tiokompisvisan är det bäst om man lägger stavarna som på bilden.

Dela upp tal – Tiokamrater med jongleringsboll

Tiokamrater boll

Material: Jongleringsboll

Syftet med övningen är att barnet ska automatisera tiokamraterna.

Centralt innehåll: Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp (…). (Taluppfattning och tals användning)

Förmågan att lösa rutinuppgifter tränas.

Övning: Lämpligt antal barn står i en cirkel, ca 5-10 barn är lagom. Barnen kastar försiktigt bollen till varandra. Se efter vilket tal som kommer närmst/under tummen när du fångar bollen. Säg tiokamraten till detta tal och kasta bollen vidare till nästa kamrat.