På sidan http://www.gratisskole.dk kan du hitta mängder av ”prick till prick”-arbetsblad. Använd sökordet prik (danska ordet för prick). (Tack för tipset Corina på Östratornskolan!)
På en del arbetsblad finns det vid vissa tal en stjärna istället för en prick. Barnen ska då lyfta pennan och hoppa till nästa tal utan att dra ett streck mellan talen.
Mina elever älskar de här arbetsbladen!
Hur arbetar man med formativ bedömning i matematik när barnen befinner sig på så olika nivåer?
Är formativ bedömning något som har positiv inverkan på barnens resultat även i de lägre årskurserna?
De frågorna har jag ställt mig många gånger.
När jag för ett tag sedan introducerade matriser för barnen fick jag svar på frågan. Alla barn älskar sina matriser och jobbar betydligt mer målinriktat när de vet vad som förväntas av dem.
Så här gör jag!
Barnen sätter in den aktuella matrisen längst fram i pärmen. ”Kunskapskraven” är lätta för barnen att förstå. De moment som eleven behärskar markerar jag och barnet tillsammans med ett kryss. Barnet färglägger sedan rutan. Jag gör individuella matriser till de barn som inte kommit så långt i matematikutvecklingen för att alla elever ska få möjlighet att färglägga ungefär lika många fält.
När lektionen börjar funderar barnet en stund på vilket mål de ska sträva mot på dagens lektion. De placerar ett gem vid detta mål och börjar arbeta med uppgifterna som är kopplade till det aktuella målet. I slutet av lektionen utvärderar vi dagen arbete.
C:3 betyder att arbetsuppgifterna ligger på hyllplan 3 i bokhylla C (Talraden 1-1000)
Här kommer matriserna som PDF-filer.
Här nedan ser ni ett gammalt exempel som visar hur gemet placeras och hur rutorna färgläggs.
Tips på en lite klurig talradsuppgift!
PDF-fil hittar du här: Talormar 1 och 2
Wordfiler hittar du här: Talormar 1 och 2
Talradsorm 1 kan barnen göra i skolan.
Talradsorm 2 samt uppgiften nedan passar bra som läxuppgift.
Uppgiften nedan finns i två svårighetsgarder, 1-16 och 1-25.
Kopiera elevernas uppgifter och låt eleverna prova varandras talormar.
Talorms-läxa word
Talormsläxa PDF
Syftet med övningen är att barnen ska träna på talens grannar det vill säga vilka tal som kommer före ett givet tal (en förutsättning för att kunna räkna addition och subtraktion).
Vi börjar lektionen med ramsräkning fram och baklänges. Vi säger jämna tal högt och udda tal tyst för att göra övningen lite roligare.
Alla mina talradsstenciler utgår från samma mall. Jag tycker att det är enklas att skapa stencilerna genom att infoga en tabell och därefter markera de celler jag vill kunna se i tabellen (högerklicka, tabellegenskaper, kantlinjer). Om du vill markera mer än en cell håller du ctrl tangenten nertryckt (PC). Kantlinjen runt stencilen får du genom att gå in på sidlayout, sidkantlinjer.
Jag har flera olika stenciler inom varje talområde. Alla barn behöver inte göra alla papper.
Talraden 0-5, Talraden 0-10, Talraden 0-100, Talraden 0-1000, Talrade 0-10000
Här kommer några word-dokument och PDF-filer;
talens grannar 0-5a med kort (word)
talens grannar 0-10a med kort (grön ram) (word)
talens grannar 0-10a med kort (svart ram) (word)
talens grannar 0-20a med kort (word)
talens grannar 0-100a med kort (word)
talens-grannar-0-1000a-med-kort (word)
talens-grannar-0-10000a-med-kort (word)
talens grannar 0-5a med kort (PDF)
talens grannar 0-10a med kort (PDF)
talens grannar 0-20a med kort (PDF)
talens grannar 0-100a med kort (PDF)
talens grannar 0-1000a med kort (PDF)
talens grannar 0-10000a med kort (PDF)
Om man har barn som har svårt att forma siffror kan man låta barnen lägga talkort istället. Klipp ut och lägg talkorten 0-10 i en transparent myntask och talen 11-20 i en annan. Jag brukar förstora både talradsstencilen och talkorten till A3-format.
Om barnet tycker att det är stressande att se alla uppgifter på pappret samtidigt kan man med fördel vika bort en del så att bara en rad i taget syns.
Tal till talradsstenciler (word)
Tal till talradsstenciler (PDF)
Om barnet behöver arbeta med ”plockmateriel” kan man lägga tre myntask-lock bredvid varandra (ska symbolisera rutorna på pappret).
I locket längst till höger lägger man talkortet fem samt exempelvis fem ental, piprensare med fem pärlor eller talblocket fem. Barnet lägger ett ental mindre i det mittersta locket samt rätt talkort (här talkortet fyra) osv.
Montessoriinspirerad matematik 