Introduktion av subtraktion i talområdet 0-10

Jag brukar introducera ”Lilla Minus” med småstegsmetoden.

Läs mer om småstegemetoden HÄR!

Här kommer ett häfte med arbetsmaterial till strategierna.

aLM1aLM2aLM3aLM4aLM5aLM6aLM7aLM8aLM9

Använd konkret material t ex talblock för att öka förståelsen (lägg talblocken ovanpå varandra så att delar av det största talblocket täcks över).

Lilla Minus – Stenciler till alla strategier (PDF)

Lilla Minus – Stenciler till alla strategier (word)

Annonser

Lilla Minus – Synliggöra lärandet

Barnen sätter en prick i de rutor med uppgifter som de själva tycker att de automatiserat. När vuxen muntligt förhört barnet och denne upplever att uppgiften är automatiserad målas rutan med valfri färgpenna.

SL Lilla Minus 1Sl Lilla Minus 2

Synliggöra l m 3.png

 

Lilla Minus Synliggöra lärandet (Word)

Lilla Minus Synliggöra lärandet (PDF)

Mina eleverna förvarar papperna längst fram i pärmen.

Kommentar: -2 kan med fördel komma före ”En tiokamrat går”. Jag har den här ordningen pga bättre layout.

Lilla Plus och Lilla Minus blandat – á la Gudrun Malmer

Huvudräkning AS

AS = Addition och subtraktion

AS 1 Lilla Plus och Lilla Minus i talområdet 0-5 (+0, -0, +1, -1, +2, -2) word

AS 1 Lilla Plus och Lilla Minus i talområdet 0-5 (+0, -0, +1, -1, +2, -2) PDF

AS 2 Lilla Plus och Lilla Minus i talområdet 0-10 (+0, -0, +1, -1, +2, -2) word

AS 2 Lilla Plus och Lilla Minus i talområdet 0-10 (+0, -0, +1, -1, +2, -2) PDF

AS 3 Lilla Plus och Lilla Minus i talområdet 0-10 (minus allt, minus nästan allt, tvilling går, tvillingar, nästan tvillingar) word

AS 3 Lilla Plus och Lilla Minus i talområdet 0-10 (minus allt, minus nästan allt, tvilling går, tvillingar, nästan tvillingar) PDF

AS 4 Lilla Plus och Lilla Minus i talområdet 0-10 (- allt – nästan allt, tvilling går, nästan tvilling går, +-5) Word

AS 4 Lilla Plus och Lilla Minus i talområdet 0-10 (- allt – nästan allt, tvilling går, nästan tvilling går, +-5) PDF

AS 5 Lilla Plus och Lilla Minus i talområdet 0-10 (+- jämna tal, +- udda tal, 9-3, 9-6, 6+3, 3+6, tiokamrat går, tiokamrater) word

AS 5 Lilla Plus och Lilla Minus i talområdet 0-10 (+- jämna tal, +- udda tal, 9-3, 9-6, 6+3, 3+6, tiokamrat går, tiokamrater) PDF

Lilla Plus och Lilla Minus med konkret material

Grodmatte

Tips från Lily Pad Math http://www.notimeforflashcards.com/2012/04/lily-pad-math-subtraction-activity.html

Material: Näckrosbladen av gummi eller kartong, burk med rätt antal grodor så att uppgiften blir självrättande

Uppgift: Barnet räknar ut uppgiften och lägger rätt antal grodor på näckrosbladet. Om barnet gjort rätt ska burken vara tom när alla uppgifter är lösta. Man kan även skriva rätt svar på baksidan av näckrosbladen.

Om Lilla Plus och Lilla Minus i Lgr 11…

Centralt innehåll

  • De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
  • Metoder för beräkningar med naturliga tal. Metodernas användning i olika situationer.

(Taluppfattning och tals användning, åk 3)

Kunskapskrav åk 3

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredsställande resultat. Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0–20

Träna ”Lilla Plus” och Lilla Minus” på ett lekfullt sätt

I spelet nedan tränar barnen på huvudräkning i talområdet 0-10.

Spelplanen finns i två nivåer (och du kan enkelt göra fler genom att byta ut uppgifterna) så även om barnen kommit olika långt i sin matematikutveckling kan de spela tillsammans.

Tänk på att skicka hem två kopior om du ger spelet som läxa!

Nivå 1(talområdet 0-6)

Word-dok och PDF-fil

Nivå 2 (talområdet 0-10)

Word-dok och PDF-fil

Bilden nedan visar nivå 2.

Hitta uppgiften

Domino till Lilla Plus och Lilla Minus samt mall till dominobrickorna

Domino lilla plus 1

Domino lilla plus 2png

Antingen lägger en elev ut hela kedjan som en orm eller så spelar två spelar domino som ett spel.

Brickorna fördelas jämnt mellan spelarna. Den spelare som fått start-brickan börjar. Sen gäller det att bli av med alla sina brickor så fort som möjligt. Mål-brickan räknas inte eftersom barnen annars direkt kan se vilken spelare som kommer att förlora.

Domino Lilla Minus Ask 1 (word-dok)

Domino Lilla Minus Ask 1 (PDF)

Domino Lilla Minus Ask 2 (word-dok)

Domino Lilla Minus Ask 2 (PDF)

Domino Lilla Minus Ask 3 (word-dok)

Domino Lilla Minus Ask 3 (PDF)

Domino Lilla Plus Ask 1 (word-dok)

Domino Lilla Plus Ask 1 (PDF)

Domino Lilla Plus Ask 2 (word-dok)

Domino Lilla Plus Ask 2 (PDF)

Domino Lilla Plus Ask 3 (word-dok)

Domino Lilla Plus Ask 3 (PDF)

Domino Mall addition (word-dok)

Domino Mall subtraktion (word-dok)

Här kommer etiketter till myntaskarna (Beta) eller kritaskarna (Staples)

 

Domino etiketterEtiketter till askarna

Etiketter till askarna

 

Räknesnurran som word-dokument – Addition, Subtraktion och Multiplikation

Additionssnurra

Additionssnurran som word-dokument.

Subtraktionssnurran som word-dokument (grön).

Multiplikationssnurra som word-dokument (gul).

Uppgifter till additionssnurran som word-dokument.

Uppgifter till subtraktionssnurran som word-dokument.

Uppgifter till multiplikationssnurran (öppna utsagor) som word-dokument.

Additionssnurran foto

Användning; se additionssnurra.

Synliggöra barnens lärande – ”Lilla Plus”, ”Lilla Minus” och ”Multiplikation”

I åk 1 tränar vi mycket på att automatisera uppgifter i ”Lilla Plus” dvs uppgifter där summan blir max 10.

Jag synliggör elevernas lärande genom att de får färglägga de uppgifter de har automatiserat. Papperna sitter längst fram i varje elevpärm.

Synliggöra lärandet Lilla Plus

Synliggöra lärandet Lilla Plus 2Synliggöra lärandet Lilla Plus 3

Här kommer Lilla PlusLilla Minus och 

Multiplikation som PDF-fil och word-dokument.

Informationstext till föräldrar om Lilla Plus och Lilla Minus.

De fyra räknesätten – Strategier och tips till ”Lilla Minus” för föräldrar

Lilla Minus

Allmänt

Uppgifter i subtraktion där ena termen är högst 10 kallar vi i skolan för ”Lilla Minus”.

(term – term = differens)

Här nedan har vi delat in subtraktionsuppgifterna i olika svårighetsgrader.

I början kan barnen med fördel ta hjälp av konkret material när de lär in uppgifterna.

Målet för åk 1 är att barnen ska automatisera alla uppgifter i ”Lilla Minus” dvs att de ska kunna svaret på uppgifterna direkt utan att använda konkret material eller att ramsräkna fram svaret.

Ett mindre

10-1   9-1   8-1   7-1   6-1   5-1   4-1   3-1   2-1   1-1

Träna först på att ramsräkna neråt från 10, 10, 9, 8, 7 osv.

Slå en tärning, gärna 0-9 tärning, och låt barnet säga talet som är ett mindre än vad tärningen visar.

Minus noll ändrar ingenting

10-0   9-0   8-0   7-0   6-0   5-0   4-0   3-0   2-0   1-0   0-0

Berätta räknesagor.

Exempel: 8-0

När jag gick in i affären hade jag 8 kr i fickan, eftersom jag inte köpte något i affären hade jag fortfarande 8 kr i fickan när jag kom ut igen.

Minus allt

10-10   9-9   8-8   7-7   6-6   5-5   4-4   3-3   2-2   1-1   0-0

Berätta räknesagor.

Exempel: 10-10

När jag gick in i affären hade jag 10 kr i fickan. Jag köpte en studsboll för 10 kr. När jag gick ut ur affären hade jag inga pengar kvar.

Minus nästan allt

10-9   9-8   8-7   7-6   6-5   5-4   4-3   3-2   2-1

Berätta räknesagor så att begreppet ”nästan allt” blir klart för barnen.

Exempel: 5-4

Pelle hade fem bollar med sig. Han gav mig fyra. Pelle är jättebussig. Han fick ju bara en kvar själv.

En tvilling går

2-1   4-2   6-3   8-4   10-5

En tvilling går hänger samman med ”Dela lika”. Repetera ”dubblorna” (1+1, 2+2, 3+3 osv)

Berätta räknesagor.

Exempel 8-4

Karin har 8 hallonklubbor, hon ger hälften till sin lillasyster.

Hur många behåller hon själv?

En tiokamrat går

10-9   10-8   10-7   10-6   10-5

10-1   10-2   10-3   10-4

Lek ”Knappleken”

Två eller tre deltagare. Man behöver tio knappar.

En av deltagarna håller händerna bakom ryggen och fördelar knapparna mellan händerna. Övriga deltagare ska gissa hur många knappar som finns i respektive hand. Den som först gissar rätt får överta knapparna.

Hel hand

10-5   9-5   8-5   7-5   6-5

9-4    8-3    7-2    6-1

Vi tar bort en hel hand dvs fem fingrar alt får kvar en hel hand.

Två ska gå

10-2   9-2   8-2   7-2   6-2   5-2   4-2   3-2   2-2

Träna först på att ramsräkna baklänges med två steg i taget (2-skutt),

10, 8, 6, 4, 2, 0 och 9, 7, 5, 3, 1.

Kasta en tärning, gärna 0-9, och låt barnet säga vilket tal som är två mindre än det antal tärningen visar.

Nio minus sex är tre, går bra de´me´

9-6  9-3

Nio gummor kan man se.

Alla dansar tre och tre.

Sex av dem ska gå till Mora,

tre till marknaden i Nora.

Sex och tre det är ju nio.

Nio, det är nästan tio.

Dela så lika som möjligt

7-3   7-4

Berätta räknesagor.

Jonas och Anna gjorde 7 mål tillsammans på fotbollsmatchen. Anna gjorde ett mål mer än Jonas. Jonas gjorde 3 mål och Anna 4.

Öva på uppgifterna en stund varje dag tills de är helt automatiserade.

Lycka till!